¡Leemos, pensamos y programamos en la Code Week!

Esta semana la biblioteca del CEIP Pinoduero se ha sumado a la "Code Week" con una actividad muy especial: "Help Gaia the robot protect Earth, Water and Air!"

Sin pantallas y con mucho ingenio, nuestro alumnado se ha convertido en programador para ayudar a Gaia a cumplir su misión: proteger la Tierra, el agua y el aire.

Para ello, han tenido que leer con mucha atención el mapa, entender las instrucciones, ordenar los pasos con flechas y escribir el código correcto. Porque, aunque no lo parezca, programar empieza leyendo.

Leer nos enseña a seguir una secuencia, a fijarnos en los detalles, a anticipar qué pasará y a resolver problemas. Exactamente las mismas habilidades que necesitamos para el pensamiento computacional. Cada flecha que dibujaban era como una frase de un cuento que les llevaba al final feliz: un planeta sano y protegido.

¡Nuevos lectores!

 

📚 ¡Nuestra biblioteca se llena de lectores y lectoras!

Esta semana, la biblioteca del colegio se ha convertido en un lugar de descubrimientos, aventuras y grandes emociones. Los niños y niñas han visitado sus estanterías para explorar cuentos, álbumes ilustrados y libros llenos de historias fascinantes.

Con entusiasmo y curiosidad, han dedicado tiempo a hojear diferentes títulos, compartir recomendaciones con sus compañeros y compañeras y buscar aquel libro que más despertaba su interés. Algunos se dejaron llevar por las ilustraciones, otros por los personajes y muchos por las emocionantes aventuras que escondían sus páginas.

Este momento de elección es muy importante, ya que fomenta el gusto por la lectura, la autonomía y el desarrollo de hábitos lectores desde edades tempranas. Cada libro escogido es una puerta abierta a nuevos aprendizajes, sueños e imaginación.

Desde la biblioteca seguiremos animando a nuestro alumnado a disfrutar de la lectura como una experiencia divertida, enriquecedora y compartida.

 ¡Ya tenemos ganas de conocer las historias que acompañarán a nuestros lectores y lectoras durante las próximas semanas!

Un nuevo curso 2026-27 lleno de historias por descubrir

 Comenzamos un nuevo curso escolar con la ilusión de estrenar páginas en blanco, descubrir nuevos personajes, viajar a lugares increíbles y seguir creciendo a través de la lectura.

En el CEIP Pinoduero entendemos la lectura como una herramienta fundamental para aprender, imaginar, reflexionar y disfrutar. Por eso, cada curso seguimos apostando por actividades, proyectos e iniciativas que acercan los libros a nuestro alumnado y convierten la lectura en una experiencia compartida por toda la comunidad educativa.

Este año iniciamos el camino con una gran noticia que nos llena de orgullo. Durante el curso 2025-2026 nuestro centro fue reconocido por contar con uno de los mejores Planes de Lectura, un premio que supone un importante respaldo al trabajo realizado por el profesorado, el alumnado y las familias.

Este reconocimiento no es solo un premio, sino también un impulso para seguir avanzando. Detrás de él hay muchas horas de trabajo, propuestas innovadoras, actividades lectoras, recomendaciones literarias, encuentros con libros, proyectos interdisciplinares y, sobre todo, el entusiasmo de niños y niñas que han hecho de la lectura una parte importante de su día a día.

Durante este nuevo curso continuaremos desarrollando nuevas propuestas para fomentar el gusto por leer, mejorar la comprensión lectora y descubrir el enorme poder de las palabras. Desde este blog compartiremos recomendaciones de libros, actividades, celebraciones, proyectos y todas aquellas experiencias que nos ayuden a seguir construyendo una auténtica comunidad lectora.

Porque cada libro abre una puerta, cada historia nos permite mirar el mundo desde otra perspectiva y cada lector tiene la oportunidad de vivir mil aventuras sin salir de su asiento.

Os invitamos a acompañarnos una vez más en este emocionante viaje entre páginas, letras e historias.

📻 Encuentro de radios escolares: aprender a informar mejor

 

El 11 de junio hemos vivido vivimos en nuestro centro una jornada muy especial en colaboración con UNICEF y el proyecto Learn to Check, centrada en un tema tan importante como actual: el papel de las radios escolares y la lucha contra la desinformación.

Durante el encuentro, contamos con la participación de centros educativos de diferentes zonas de España, con los que compartimos experiencias, ideas y aprendizajes en torno a la educación mediática y el uso responsable de la información.

🎙️ Aprender a comunicar con sentido crítico

A lo largo de la mañana se abordaron distintas cuestiones relacionadas con cómo trabajar la información en el aula:

• La importancia de verificar las fuentes.
• El desarrollo del pensamiento crítico.
• El papel de la radio escolar como herramienta educativa.

Además, cada centro participante tuvo la oportunidad de crear su propio podcast, aplicando todo lo aprendido y dando voz al alumnado como protagonista del proceso.

🤝 La importancia de la participación de las familias en Pinoduero.

En nuestro caso, quisimos destacar también el valor de la participación de las familias en la vida del centro.

Durante la jornada, algunas familias nos acompañaron y formaron parte del encuentro, aportando su visión y colaborando en las actividades. Este intercambio enriqueció aún más la experiencia y puso de relieve la importancia de trabajar juntos escuela y familia.

🌍 Un espacio para compartir y aprender

El encuentro fue una oportunidad única para:

• Conocer otras realidades educativas.
• Compartir buenas prácticas.
• Reflexionar sobre cómo educar en un mundo lleno de información.

Sin duda, una experiencia muy enriquecedora que nos anima a seguir trabajando en proyectos de radio y alfabetización mediática.

Pequeños grandes narradores: Kamishibai, sombras y juego compartido

La biblioteca se ha llenado estos días de creatividad, ilusión y aprendizaje compartido gracias a una actividad muy especial protagonizada por el alumnado de 1º de Primaria. Tras un trabajo previo en el aula, los niños y niñas han creado su propio cuento, cuidando cada detalle de la historia, los personajes y la secuenciación de los acontecimientos. Posteriormente, han tenido la oportunidad de representarlo ante sus compañeros y compañeras de Educación Infantil utilizando la técnica del kamishibai, pero con un toque muy especial: el uso del teatro de sombras.

A través de una pequeña estructura iluminada, han ido dando vida a las distintas escenas mediante siluetas, logrando crear una atmósfera mágica que ha captado la atención desde el primer momento. Poco a poco, han ido narrando su historia, demostrando gran esfuerzo en la expresión oral, la entonación y la puesta en escena, convirtiéndose en auténticos cuentacuentos.

Tras esta representación tan cuidada, la experiencia continuó con una propuesta manipulativa dirigida al alumnado de Infantil. Inspirándose en el cuento narrado, los más pequeños pudieron explorar una bandeja sensorial en la que se recreaba el escenario de la historia. En ella se podían encontrar diferentes materiales como arena, piedras, conchas, figuras y un mar elaborado con elementos de colores, así como barcos y personajes que permitían dar continuidad al relato. De esta forma, el alumnado pudo experimentar, jugar y reinterpretar la historia a través del movimiento y la manipulación, favoreciendo el juego simbólico y la imaginación.

Esta actividad ha resultado muy enriquecedora para todos, ya que ha permitido al alumnado de Primaria desarrollar su creatividad, su capacidad de expresión y su confianza al hablar en público, mientras que el alumnado de Infantil ha disfrutado de una experiencia sensorial y significativa que favorece la comprensión y el aprendizaje a través del juego. Además, se ha fortalecido el vínculo entre etapas educativas, promoviendo el aprendizaje entre iguales en un contexto motivador y cercano.

Sin duda, ha sido una experiencia muy especial en la que contar, imaginar y jugar han ido de la mano, demostrando que la biblioteca es un espacio vivo donde las historias se crean, se comparten y se siguen reinventando.

Pequeños grandes protagonistas: los gusanos de seda en la biblioteca.

 En la biblioteca hemos vivido una experiencia muy especial con unos pequeños y sorprendentes protagonistas: los gusanos de seda. A través de la observación directa, el alumnado ha podido acercarse al fascinante mundo de estos insectos, descubriendo de forma cercana cómo viven y se desarrollan. En la actividad, los niños y niñas se reunieron alrededor de cajas con hojas de morera, observando atentamente cómo los gusanos se movían y se alimentaban, mientras manipulaban las hojas con mucho cuidado.

Los gusanos de seda son muy exigentes con su alimentación, ya que solo comen hojas de morera, y esto se ha podido comprobar fácilmente al ver cómo devoran las hojas dejando pequeños agujeros que evidencian su gran apetito. Esta observación tan visual ha permitido al alumnado comprender mejor sus necesidades y hábitos. Además, la experiencia ha fomentado la curiosidad y la atención al detalle, ya que han podido fijarse en cómo se mueven, en las diferencias de tamaño entre unos y otros y en los cambios que experimentan a medida que crecen.

El contacto directo con los gusanos, siempre realizado con cuidado, ha sido clave para que el aprendizaje resulte significativo, despertando el interés por el mundo natural y favoreciendo una actitud de respeto hacia los seres vivos. También hemos aprovechado la actividad para hablar de su ciclo de vida, desde que nacen como diminutos gusanos hasta que forman su capullo de seda, un proceso fascinante que nos permite trabajar contenidos de ciencias de una forma vivencial y muy motivadora.

Esta experiencia demuestra que la biblioteca es mucho más que un lugar para leer, ya que también puede convertirse en un espacio para experimentar, investigar y descubrir. Los gusanos de seda han despertado preguntas, asombro y muchas ganas de seguir aprendiendo, recordándonos que a veces los seres más pequeños pueden ofrecernos las lecciones más grandes.

La biblioteca y eTwinning

 Con motivo del Día de eTwinning, nuestra biblioteca se ha convertido en un espacio de encuentro, aprendizaje y, sobre todo, colaboración. Para celebrarlo, el alumnado ha participado en una actividad muy especial que simboliza de manera clara uno de los pilares fundamentales de eTwinning: trabajar juntos para construir algo común. En la actividad, desarrollada dentro de la biblioteca, el grupo se sitúa en círculo, rodeado de estanterías llenas de libros, mientras sostiene entre sus manos hilos de colores que se entrecruzan formando una gran red. Cada participante sujeta uno o varios hilos, creando una estructura que conecta a todas las personas y que va cobrando forma a medida que todos colaboran.

La actividad, además, pone en valor el papel de la biblioteca escolar como un espacio vivo que no solo alberga libros, sino también experiencias compartidas, diálogo y creación conjunta. En este entorno, el aprendizaje se convierte en algo activo y social, donde la colaboración adquiere un papel protagonista. Así, la red de hilos se transforma en una metáfora perfecta de eTwinning, una comunidad en la que centros educativos de distintos lugares trabajan juntos, comparten ideas y aprenden unos de otros.

El Día de eTwinning nos recuerda que aprender es un proceso que se enriquece cuando se construye en red. A través de este tipo de experiencias, el alumnado desarrolla competencias clave como la comunicación, el trabajo en equipo, la creatividad y la cooperación. Hoy, en nuestra biblioteca, no solo hemos leído historias, sino que también hemos tejido una juntos, demostrando que cuando colaboramos, el aprendizaje se vuelve mucho más significativo.