Un nuevo curso 2026-27 lleno de historias por descubrir

 Comenzamos un nuevo curso escolar con la ilusión de estrenar páginas en blanco, descubrir nuevos personajes, viajar a lugares increíbles y seguir creciendo a través de la lectura.

En el CEIP Pinoduero entendemos la lectura como una herramienta fundamental para aprender, imaginar, reflexionar y disfrutar. Por eso, cada curso seguimos apostando por actividades, proyectos e iniciativas que acercan los libros a nuestro alumnado y convierten la lectura en una experiencia compartida por toda la comunidad educativa.

Este año iniciamos el camino con una gran noticia que nos llena de orgullo. Durante el curso 2025-2026 nuestro centro fue reconocido por contar con uno de los mejores Planes de Lectura, un premio que supone un importante respaldo al trabajo realizado por el profesorado, el alumnado y las familias.

Este reconocimiento no es solo un premio, sino también un impulso para seguir avanzando. Detrás de él hay muchas horas de trabajo, propuestas innovadoras, actividades lectoras, recomendaciones literarias, encuentros con libros, proyectos interdisciplinares y, sobre todo, el entusiasmo de niños y niñas que han hecho de la lectura una parte importante de su día a día.

Durante este nuevo curso continuaremos desarrollando nuevas propuestas para fomentar el gusto por leer, mejorar la comprensión lectora y descubrir el enorme poder de las palabras. Desde este blog compartiremos recomendaciones de libros, actividades, celebraciones, proyectos y todas aquellas experiencias que nos ayuden a seguir construyendo una auténtica comunidad lectora.

Porque cada libro abre una puerta, cada historia nos permite mirar el mundo desde otra perspectiva y cada lector tiene la oportunidad de vivir mil aventuras sin salir de su asiento.

Os invitamos a acompañarnos una vez más en este emocionante viaje entre páginas, letras e historias.

📻 Encuentro de radios escolares: aprender a informar mejor

 

El 11 de junio hemos vivido vivimos en nuestro centro una jornada muy especial en colaboración con UNICEF y el proyecto Learn to Check, centrada en un tema tan importante como actual: el papel de las radios escolares y la lucha contra la desinformación.

Durante el encuentro, contamos con la participación de centros educativos de diferentes zonas de España, con los que compartimos experiencias, ideas y aprendizajes en torno a la educación mediática y el uso responsable de la información.

🎙️ Aprender a comunicar con sentido crítico

A lo largo de la mañana se abordaron distintas cuestiones relacionadas con cómo trabajar la información en el aula:

• La importancia de verificar las fuentes.
• El desarrollo del pensamiento crítico.
• El papel de la radio escolar como herramienta educativa.

Además, cada centro participante tuvo la oportunidad de crear su propio podcast, aplicando todo lo aprendido y dando voz al alumnado como protagonista del proceso.

🤝 La importancia de la participación de las familias en Pinoduero.

En nuestro caso, quisimos destacar también el valor de la participación de las familias en la vida del centro.

Durante la jornada, algunas familias nos acompañaron y formaron parte del encuentro, aportando su visión y colaborando en las actividades. Este intercambio enriqueció aún más la experiencia y puso de relieve la importancia de trabajar juntos escuela y familia.

🌍 Un espacio para compartir y aprender

El encuentro fue una oportunidad única para:

• Conocer otras realidades educativas.
• Compartir buenas prácticas.
• Reflexionar sobre cómo educar en un mundo lleno de información.

Sin duda, una experiencia muy enriquecedora que nos anima a seguir trabajando en proyectos de radio y alfabetización mediática.

Pequeños grandes narradores: Kamishibai, sombras y juego compartido

La biblioteca se ha llenado estos días de creatividad, ilusión y aprendizaje compartido gracias a una actividad muy especial protagonizada por el alumnado de 1º de Primaria. Tras un trabajo previo en el aula, los niños y niñas han creado su propio cuento, cuidando cada detalle de la historia, los personajes y la secuenciación de los acontecimientos. Posteriormente, han tenido la oportunidad de representarlo ante sus compañeros y compañeras de Educación Infantil utilizando la técnica del kamishibai, pero con un toque muy especial: el uso del teatro de sombras.

A través de una pequeña estructura iluminada, han ido dando vida a las distintas escenas mediante siluetas, logrando crear una atmósfera mágica que ha captado la atención desde el primer momento. Poco a poco, han ido narrando su historia, demostrando gran esfuerzo en la expresión oral, la entonación y la puesta en escena, convirtiéndose en auténticos cuentacuentos.

Tras esta representación tan cuidada, la experiencia continuó con una propuesta manipulativa dirigida al alumnado de Infantil. Inspirándose en el cuento narrado, los más pequeños pudieron explorar una bandeja sensorial en la que se recreaba el escenario de la historia. En ella se podían encontrar diferentes materiales como arena, piedras, conchas, figuras y un mar elaborado con elementos de colores, así como barcos y personajes que permitían dar continuidad al relato. De esta forma, el alumnado pudo experimentar, jugar y reinterpretar la historia a través del movimiento y la manipulación, favoreciendo el juego simbólico y la imaginación.

Esta actividad ha resultado muy enriquecedora para todos, ya que ha permitido al alumnado de Primaria desarrollar su creatividad, su capacidad de expresión y su confianza al hablar en público, mientras que el alumnado de Infantil ha disfrutado de una experiencia sensorial y significativa que favorece la comprensión y el aprendizaje a través del juego. Además, se ha fortalecido el vínculo entre etapas educativas, promoviendo el aprendizaje entre iguales en un contexto motivador y cercano.

Sin duda, ha sido una experiencia muy especial en la que contar, imaginar y jugar han ido de la mano, demostrando que la biblioteca es un espacio vivo donde las historias se crean, se comparten y se siguen reinventando.

Pequeños grandes protagonistas: los gusanos de seda en la biblioteca.

 En la biblioteca hemos vivido una experiencia muy especial con unos pequeños y sorprendentes protagonistas: los gusanos de seda. A través de la observación directa, el alumnado ha podido acercarse al fascinante mundo de estos insectos, descubriendo de forma cercana cómo viven y se desarrollan. En la actividad, los niños y niñas se reunieron alrededor de cajas con hojas de morera, observando atentamente cómo los gusanos se movían y se alimentaban, mientras manipulaban las hojas con mucho cuidado.

Los gusanos de seda son muy exigentes con su alimentación, ya que solo comen hojas de morera, y esto se ha podido comprobar fácilmente al ver cómo devoran las hojas dejando pequeños agujeros que evidencian su gran apetito. Esta observación tan visual ha permitido al alumnado comprender mejor sus necesidades y hábitos. Además, la experiencia ha fomentado la curiosidad y la atención al detalle, ya que han podido fijarse en cómo se mueven, en las diferencias de tamaño entre unos y otros y en los cambios que experimentan a medida que crecen.

El contacto directo con los gusanos, siempre realizado con cuidado, ha sido clave para que el aprendizaje resulte significativo, despertando el interés por el mundo natural y favoreciendo una actitud de respeto hacia los seres vivos. También hemos aprovechado la actividad para hablar de su ciclo de vida, desde que nacen como diminutos gusanos hasta que forman su capullo de seda, un proceso fascinante que nos permite trabajar contenidos de ciencias de una forma vivencial y muy motivadora.

Esta experiencia demuestra que la biblioteca es mucho más que un lugar para leer, ya que también puede convertirse en un espacio para experimentar, investigar y descubrir. Los gusanos de seda han despertado preguntas, asombro y muchas ganas de seguir aprendiendo, recordándonos que a veces los seres más pequeños pueden ofrecernos las lecciones más grandes.

La biblioteca y eTwinning

 Con motivo del Día de eTwinning, nuestra biblioteca se ha convertido en un espacio de encuentro, aprendizaje y, sobre todo, colaboración. Para celebrarlo, el alumnado ha participado en una actividad muy especial que simboliza de manera clara uno de los pilares fundamentales de eTwinning: trabajar juntos para construir algo común. En la actividad, desarrollada dentro de la biblioteca, el grupo se sitúa en círculo, rodeado de estanterías llenas de libros, mientras sostiene entre sus manos hilos de colores que se entrecruzan formando una gran red. Cada participante sujeta uno o varios hilos, creando una estructura que conecta a todas las personas y que va cobrando forma a medida que todos colaboran.

La actividad, además, pone en valor el papel de la biblioteca escolar como un espacio vivo que no solo alberga libros, sino también experiencias compartidas, diálogo y creación conjunta. En este entorno, el aprendizaje se convierte en algo activo y social, donde la colaboración adquiere un papel protagonista. Así, la red de hilos se transforma en una metáfora perfecta de eTwinning, una comunidad en la que centros educativos de distintos lugares trabajan juntos, comparten ideas y aprenden unos de otros.

El Día de eTwinning nos recuerda que aprender es un proceso que se enriquece cuando se construye en red. A través de este tipo de experiencias, el alumnado desarrolla competencias clave como la comunicación, el trabajo en equipo, la creatividad y la cooperación. Hoy, en nuestra biblioteca, no solo hemos leído historias, sino que también hemos tejido una juntos, demostrando que cuando colaboramos, el aprendizaje se vuelve mucho más significativo.

Visita especial del instituto

 Esta semana hemos tenido la suerte de vivir una experiencia muy enriquecedora en nuestra biblioteca. Nos han visitado alumnos y alumnas del instituto que, desde el área de Filosofía, han venido a compartir con nosotros una charla muy especial sobre los cuentos.

Durante la sesión, nuestros visitantes nos invitaron a reflexionar sobre algo que muchas veces damos por hecho: los cuentos no son solo historias para entretener, sino que también esconden mensajes, valores e ideas que nos ayudan a comprender mejor el mundo y a nosotros mismos.

A través de ejemplos cercanos y preguntas muy interesantes, nos hicieron pensar sobre los personajes, las decisiones que toman y las enseñanzas que se pueden extraer de cada historia. Además, fue un momento muy participativo, en el que nuestro alumnado pudo opinar, preguntar y compartir sus propias ideas.

Este tipo de actividades nos recuerdan que la lectura es mucho más que descifrar palabras: es imaginar, sentir, cuestionar y aprender a mirar la realidad desde distintos puntos de vista.

Queremos agradecer al alumnado y profesorado del instituto su dedicación, cercanía y entusiasmo. Sin duda, han dejado huella en todos nosotros y nos han animado a seguir explorando los cuentos con una mirada más crítica y curiosa.

Celebramos la Semana del Libro

 Durante los últimos días, nuestra colegio se ha llenado de historias, imaginación y momentos compartidos para celebrar la Semana del Libro.

A lo largo de la semana hemos llevado a cabo diversas actividades que han permitido al alumnado disfrutar de la lectura desde diferentes perspectivas. Una de las experiencias más especiales ha sido el encuentro entre alumnos de distintos cursos: el alumnado mayor ha leído cuentos al alumnado más pequeño, creando un ambiente cercano y motivador que ha favorecido el gusto por la lectura y el desarrollo de relaciones entre niveles.

Además, se ha organizado cuentacuentos, en los que las historias han cobrado vida y han conseguido captar la atención de grandes y pequeños, demostrando el poder de la narración oral.

La creatividad también ha tenido un papel protagonista con la realización de exposiciones de trabajos relacionados con la lectura. En la biblioteca y otros espacios del centro se han podido ver creaciones como lapbooks, mini libros y actividades ilustradas sobre cuentos conocidos. Estas producciones muestran el esfuerzo, la imaginación y el trabajo colaborativo del alumnado.

En las imágenes compartidas se pueden observar distintos momentos de estas actividades: grupos de alumnado sentados en círculo leyendo cuentos en voz alta, pequeños grupos compartiendo libros en el patio, así como mesas con trabajos expuestos, entre ellos mini libros desplegables y carteles con títulos como “Cuentos para…”. También se ven rincones de lectura en el aula en los que el alumnado participa activamente en la actividad.

Ha sido una semana llena de aprendizaje, convivencia y amor por los libros, en la que la lectura ha sido la gran protagonista.