Una visita que nos hizo mirar al cielo…

 

Encuentro con Alejandro Catalá, experto en el eclipse de agosto

Hoy hemos vivido en el colegio una experiencia que nos ha hecho levantar la vista, abrir bien los ojos y dejar que la curiosidad nos atrapara: la visita de Alejandro Catalá, experto en astronomía, que vino a contarnos todo sobre el eclipse solar que tendrá lugar en agosto.

Desde el primer momento, los niños y niñas sintieron algo muy especial. Ese tipo de emoción que mezcla asombro, sorpresa, ganas de saber más y un poquito de magia. Escuchar a alguien que sabe tanto del universo, de las estrellas y de cómo la Luna y el Sol se alinean en un espectáculo natural único, convirtió la biblioteca en un pequeño viaje al espacio.

Alejandro nos enseñó imágenes, nos explicó cómo proteger nuestros ojos y nos contó qué podremos ver ese día. Pero lo más bonito fue ver cómo cada explicación despertaba nuevas preguntas:

“¿Por qué la Luna tapa el Sol?”

“¿Por qué no ocurre todos los días?”

“¿Qué pasará cuando todo se oscurezca por un momento?”

Las emociones flotaban en el ambiente: curiosidad, admiración, alegría, sorpresa… e incluso un poquito de nervios ante algo tan grande que está por venir. Y es que aprender sobre el cielo nos hace sentir pequeños, pero al mismo tiempo enormes, porque entender el universo nos conecta con algo que va mucho más allá de nosotros.

Este encuentro nos ha recordado que la ciencia no solo enseña conocimientos: también enseña a sentir. A emocionarnos con lo que descubrimos, a maravillarnos con lo desconocido, a hacer preguntas sin miedo y a disfrutar del aprendizaje.

Gracias, Alejandro, por acercarnos el eclipse con tanta pasión y por regalarnos un día lleno de luz… incluso hablando de cómo, por unos minutos, el Sol desaparecerá.

Seguimos aprendiendo, seguimos mirando al cielo,

y seguimos dejando que las emociones nos guíen. 🌟💜

Descubriendo a Salvador Dalí en nuestra biblioteca

 Durante las últimas semanas, el alumnado del 3º ha viajado al fascinante mundo del surrealismo a través de la figura de Salvador Dalí, uno de los artistas más originales y sorprendentes del siglo XX. Su imaginación sin límites, sus formas imposibles y su particular manera de transformar la realidad han inspirado un proyecto creativo que ahora llena de color y fantasía nuestra biblioteca escolar.

En la exposición se puede ver un gran mural con el nombre de “Salvador Dalí”, decorado con ilustraciones realizadas por el alumnado. Cada dibujo interpreta elementos característicos del universo daliniano: figuras oníricas, objetos que parecen derretirse, animales imposibles o paisajes llenos de magia. Este mural se acompaña de una mesa expositiva en la que destacan pequeñas esculturas modeladas por el propio alumnado. Estas creaciones tridimensionales, realizadas con gran cuidado y originalidad, van acompañadas de pequeñas tarjetas explicativas que muestran el proceso y la inspiración detrás de cada obra.

Además, en otro rincón de la biblioteca se ha preparado un panel repleto de biografías breves sobre Salvador Dalí, elaboradas a partir de fichas informativas que el alumnado ha completado. Junto a ellas, se exponen múltiples versiones personalizadas de la característica firma del artista, decoradas con colores, patrones y diseños propios. Este espacio se completa con ilustraciones que reinterpretan algunos de los símbolos más conocidos de su obra, convirtiendo el panel en una auténtica explosión de creatividad.

Con este proyecto, la biblioteca escolar se convierte en un espacio donde el arte y el aprendizaje se unen para despertar la imaginación. A través de la figura de Salvador Dalí, el alumnado ha tenido la oportunidad de explorar nuevas formas de expresión, experimentar con distintos materiales y disfrutar de la libertad creativa que caracteriza al surrealismo.

Taller de poesías sobre los Derechos de la Infancia en la biblioteca

Estos días, la biblioteca del centro se ha llenado de creatividad, reflexión y voces jóvenes con motivo de un taller muy especial: la creación de poesías inspiradas en los Derechos de la Infancia.

El alumnado ha trabajado en pequeños grupos, rodeado de libros, imágenes y materiales que les han ayudado a comprender mejor cuáles son esos derechos fundamentales que protegen a todos los niños y niñas del mundo. A partir de ellos, han comenzado a jugar con las palabras, las rimas y las metáforas para transformarlos en versos llenos de fuerza y significado.

En las mesas se han podido ver tarjetas informativas, materiales de escritura y hojas repletas de ideas. Cada grupo ha reflexionado sobre lo que significa, por ejemplo, el derecho a la educación, a la salud, a la protección o al juego, descubriendo que la poesía también puede ser una herramienta para expresar deseos, denunciar injusticias y celebrar logros.

La actividad no solo ha fomentado la creatividad literaria, sino también el pensamiento crítico y el trabajo cooperativo. A través de la escritura, el alumnado ha tomado conciencia de la importancia de defender estos derechos y de convertirse en altavoces de valores como el respeto, la igualdad y la solidaridad.

Pronto recopilaremos todas las poesías creadas para compartirlas con la comunidad educativa a través de este y otros medios. 

¡Enhorabuena a todos los participantes por su entusiasmo y su sensibilidad!

Un viaje al teatro… ¡y a los libros!

 

La magia de la lectura que salta del papel al escenario

Esta semana nuestro alumnado ha vivido una experiencia maravillosa: asistir a una obra de teatro en inglés que nos ha recordado, una vez más, que los libros no solo se leen… ¡también se viven!

El escenario se llenó de color, movimiento y personajes que parecían salir directamente de las páginas de un cuento. Entre decorados que evocaban una gran estantería repleta de historias y elementos propios del bosque y la fantasía, las escenas se transformaron en un enorme libro abierto. La representación combinó humor, música, marionetas y participación del público, acercando el inglés de una forma natural, divertida y tremendamente motivadora.

Uno de los momentos más especiales fue ver cómo el alumnado se implicaba en la historia, acompañando a los personajes, resolviendo pequeños retos y disfrutando del ritmo de la obra. El teatro se convirtió en un espacio de aprendizaje vivo, donde el idioma se entendía a través del gesto, la acción y, sobre todo, de la emoción.

La magia del cine y la lectura

 Esta semana, en la biblioteca, hemos vivido uno de esos momentos que recuerdan por qué los espacios escolares son lugares mágicos: un grupo de alumnado sentado en el suelo, atento a la pantalla, disfrutando juntos de un cortometraje relacionado con un libro. Combinar cine y lectura es mucho más que una actividad bonita; es una forma poderosa de acercar las historias a los niños y niñas desde distintos lenguajes. Los cortos y las adaptaciones cinematográficas actúan como un puente perfecto hacia los libros. Muchas veces, ver una historia en formato audiovisual despierta la curiosidad de conocerla mejor, profundizar en los personajes o descubrir detalles que solo aparecen en las páginas. El cine abre puertas, activa la imaginación y enciende el deseo de seguir leyendo.

Integrar lo audiovisual en la biblioteca también ayuda a comprender mejor los textos. Cuando el alumnado compara un corto con su versión en papel, identifica diferencias, analiza por qué algunos sucesos cambian, piensa en cómo se adapta una idea a distintos formatos y, sin darse cuenta, mejora su comprensión lectora. Este ejercicio de contraste refuerza la atención, fomenta el pensamiento crítico y enseña que una misma historia puede contarse de muchas maneras.

Al mismo tiempo, los niños y niñas aprenden a leer imágenes. Vivimos rodeados de pantallas, y en la biblioteca podemos aprovechar ese interés para enseñar a interpretar planos, sonidos, música, colores o símbolos. Esta alfabetización audiovisual no sustituye a la lectura tradicional, sino que la complementa: comprender imágenes también es leer el mundo que nos rodea.

Los cortos tienen además una capacidad enorme para inspirar. Después de ver uno, surgen ideas, preguntas, ganas de crear. Muchos grupos continúan inventando finales alternativos, escribiendo pequeños guiones, dibujando escenas o imaginando cómo habría sido esa historia si ellos mismos la hubiesen contado. El cine despierta creatividad, y cuando lo unimos a los libros, esa creatividad se multiplica.

Pero quizá lo más valioso de estas sesiones es lo que sucede a nivel emocional y social. Ver un corto en grupo, comentarlo, compartir reacciones o impresiones, mirar juntos hacia la pantalla, crea un ambiente de comunidad que transforma la experiencia en algo colectivo. En la escena que hemos vivido esta semana, el alumnado reunido en la biblioteca no solo estaba viendo una historia: estaba participando en un momento compartido que fortalece los lazos y convierte la lectura en una actividad viva.

Por todo ello, seguimos apostando por el cine como un compañero ideal para los libros. No viene a sustituirlos, sino a enriquecerlos, a abrir nuevas vías para disfrutarlos y a hacer que la lectura llegue a más personas. Cada corto que proyectamos es una invitación a descubrir, a imaginar y, sobre todo, a seguir leyendo.

Ecos de la Ribera

El colegio se ha llenado de música, recuerdos y sonrisas gracias a la visita de la coral "Ecos de la Ribera". Vinieron a cantarnos canciones antiguas, melodías de infancia que quizá muchos niños y niñas escuchan por primera vez, pero que para otras generaciones forman parte de su historia personal. 

La biblioteca, que siempre guarda historias entre sus estanterías, hoy ha recibido otra forma de narrar: la música como un cuento cantado. Cada canción traía consigo un trocito de memoria, igual que los libros conservan las palabras que no queremos olvidar. Escuchar al coro ha sido como abrir un libro muy especial, uno sin páginas, en el que las historias se transmiten a través de la voz y la emoción. 

A través de estas canciones, el alumnado ha descubierto que no solo se aprende leyendo: también se aprende escuchando, recordando, sintiendo. La tradición oral es una biblioteca viva que pasa de generación en generación, y que hoy hemos tenido la suerte de disfrutar muy de cerca. Además, este encuentro nos ha recordado que la música y la literatura están profundamente unidas: ambas nos transportan a otros tiempos y lugares, despiertan la imaginación y nos invitan a compartir. 

Igual que leemos cuentos para conocer mundos nuevos, estas canciones antiguas nos han acercado a la infancia de quienes las cantaban. Ha sido un momento precioso donde la biblioteca se ha transformado en un espacio para la memoria y la celebración cultural. Gracias al coro "Ecos de la Ribera" hemos descubierto que, además de libros, nuestra biblioteca también puede llenarse de voces que cuentan historias, de melodías que guardan recuerdos y de experiencias que nos unen como comunidad lectora y como escuela.

Día Internacional de la mujer y la niña en la ciencia

El 11 de febrero celebramos en nuestro colegio el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una jornada dedicada a reconocer el papel fundamental de las mujeres en los avances científicos y tecnológicos, así como a despertar vocaciones en las nuevas generaciones.

Desde la biblioteca organizamos una actividad muy especial para acercar al alumnado las historias de tres pioneras que cambiaron el mundo con su talento y su creatividad.

Tres mujeres que hicieron historia

A través de presentaciones nuestro alumnado conoció a:

Ada Lovelace – Primera programadora

Descubrieron cómo, hace más de 150 años, fue capaz de imaginar que las máquinas podían realizar mucho más que cálculos automáticos. Su visión sentó las bases de la programación moderna.

Hedy Lamarr – Inventora

Se sorprendieron al saber que detrás de esta figura tan polifacética se encontraba una mente brillante. Sus ideas permitieron desarrollar sistemas de comunicación que hoy se usan en tecnologías como el GPS o el wifi.

Dorothy Vaughan – Matemática y programadora

Aprendieron cómo su trabajo y el de otras mujeres abrió el camino para que las primeras misiones espaciales fueran posibles, demostrando que el rigor científico no entiende de barreras.

Un espacio para aprender, descubrir y soñar

Durante la actividad, los niños/as participaron activamente, observaron, preguntaron y reflexionaron sobre la importancia de la igualdad en el ámbito científico. Fue emocionante ver cómo conectaban con estas historias de superación y talento.

La biblioteca escolar seguirá impulsando iniciativas que den visibilidad a las mujeres científicas y que animen a nuestro alumnado a explorar, crear y hacerse preguntas… porque la ciencia necesita de todas y de todos.